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自己给自己的压力都好说，外部给予的压力其实很难消解。
对于班级的卫生，我加强监督班级卫生，很多时候值日生看不到的死角，我都会亲自上手处理干净，然而每天依旧被标注不合格，我都不知道该怎么做了。
导员叫去一次，我说会注意的。
再被导员叫一次，我说会注意的。
再再被导员叫，不仅导员，就连我自己都开始怀疑起自己的能力。
如果自己尽了自己最大的努力，依然无法改变自己负责的现状，那绝对是自己的能力有限。
自己的能力不足，还不让位就只能说太没自知之明了。
我找到导员：“导员，我也不知道该怎么改善了，要不您把我换掉吧，原谅我辜负了您的信任。”
“你要直面问题，不能逃避问题，要不我们一起看看哪里做的还不好？”
在导员眼里我这事情没办好，不想着怎么把事情办好，反而要撂挑子走人，实在是可恶至极。
“可是我真的想不到还能如何改善。”
“你要想，就一定能找的方法。”
果然，在她眼里，办法总比问题多，解决不了，定是我的问题。
在她心里也许早就认为我不称职，早就想把我撤下去了，只是我主动找到了她，她觉得有些出乎意外，还要体现一下当领导的格局。
李导带着我来到了班级，她很认真的从班级前面走到后面，看了桌堂里面有没有垃圾，角落有没杂物，黑板上面有没灰尘，阳台是否擦到，地面清洁情况，转了三四圈。
我以为她能看出哪里出了问题，没想到她说：“哎挺好的啊，这不挺干净的吗，你看学生都进教室了卫生保持的还都不错，桌子都摆的几乎一条线上，确实挺好的。”
“可是，可是...”，还没等我说完，检查卫生的学生走了进来，只搭了一眼就说："你们这个，今天还是不行啊，扣三分。”
“哎，学长，等一下，等一下，请问您方便告知我，班级卫生做的还不够好，我们好整改”。我赶紧追上去，叫住检查的学长。
“啊，那个，那个，就是不好，哪里不好，你自己还不知吗?明天再来的时候我不希望看到的还是这样，”说完转身就离开了。
我对导员耸了耸肩，无奈的说：“您看，李导，就是这样，莫名其妙。”
导员亲身见证了整个过程，此刻
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