μμμ.f126、只要她平安 (第1/3页)
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安顿好住处,第二天上午他们凑在一起商量了这两个月的教学计划,秦念来的次数多,大都以她的经验为参考,不合适的地方再做调整。秦念最担心的还是孩子们能不能好好上课,虽然她年年都来,但是她每次来都发现,这里的孩子不管长到几岁,都对外来的人很警惕。
不过好现象是每年来都能发现有新的孩子被送来学校上学,而不是像以前那样留在家里照看牲畜,再长大一点就直接下地干活。
秦念一行六人,各人按照自己的特长给两个班的孩子们上课,再一起组织孩子们进行课外活动,保证城里孩子能上的语文、数学、英语、体育、音乐、书法、自然科学这些基础学科,山里的孩子们也都可以接触到,只有秦念在教语文之外多教一门硬笔书法。
这里的孩子认字慢,经常会读不会写,能写的,也写得歪歪扭扭,左右结构的字经常左半边贴上前面一个字,右半边贴上后面一个字,写得不知所云。于是,她给孩子们安排了书法课,教他们认字,也教他们认识汉字的美。
温禹听村长说起来这件事若有所思地点点头,他负责给孩子们上音乐课,拿着几个手摇铃,教孩子们唱简单的儿歌,孩子们也完全不在调上地跟着咿咿呀呀。他突然明白,秦念为什么一定要给孩子们上书法课了。
一个星期之后,上河村小学就收到一个大件——一架钢琴。
整个学校也就两个班,四五十个孩子,从来没见过这种洋玩意儿,一个个都扒着脑袋贴在窗户上看,秦念看看温禹又看看外面一个个好奇的小脑袋,自己也有些不明白。
“温学长,你怎么突然买钢琴啊?”
温禹试了几个音符:“我以前只是在新闻里看到关于支教的新闻,总觉得这些事离我很远,这次来才真真切切体会到,资源的匮乏对人可以产生多大的影响。”
“可是他们”
“你想说他们没接触过钢琴,也不懂音乐?”
秦念眨眨眼,没说话。
温禹看着外面那一排渴望又胆怯的眼神,声音很轻:“在你教他们书法以前,他们也不懂汉字的美,只有让他们真正地感受和体会,才能让他们认识到什么是汉字,什么是音乐。”
“只有让他们接触真正意义上的音乐,让他们知道每一个数字音符可以发出什么样的声音,可以连接各种各样的曲调,他们才能感受到丰富和美好,才更有出去探索世界的向往和动力。虽然他们以前没有接触过,但是对美的欣
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