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这一个十一月可以用一系列的词语去概括:寒冷、压力、测验，而十二月却多了两个词语——倒数与深化——就是十一月各种感受的深化。
由于下雨了，所以天气冷上加冷。香港的天气真是愈来愈反常，过往的冬天很少会下雨，今年却下个不停，至少下了一个星期了。冬天是不会有大雨的，一概是阴阴湿湿的毛毛雨，可以不撑伞子，但点点雨如冰碎般降到脸上确实不好受。
有时也会大雨起来，一丝丝雨如同暗器，那长长的雨针彷彿有眼，看准你围巾与脖子之间的隙位，就奸狡地插入去，驀地冷得人颤抖。
不知是否跟公开试有关，每一个学生在中五、中七都特别虚弱，也许是压力大，人的抵抗力就低，很容易生病。老师一个个先后病倒，可即使黑柴人病到失声，翌日还是如期派发小测;教文学的「万年青」自从接了副校长之职，公事繁忙，再加上任教高考文学，工作量暴增，终于也病倒了，可还是坚持在週六回来替学生补课，说着:「真是『得间死唔得间病』(註一)，就算病到五顏六色，也要给你们衝完这几篇课文，这些课文也是下年的热门试题……咳咳咳。」
看到老师都将「老命」拚出去了，他们这些做学生的如果还懒读书，就太辜负了老师的心意。有些冷漠的人或许说:「老师当然拚命。如果我们考砸了，他们也难以跟学校交代嘛。」但是，林春总觉得这说不过去。
这群老师确实为学生付出太多，远超过他们的责任范围。先不说他们没日没夜的替学生改卷，还有更多学生自己也说不清的东西，例如是一次次的训话与长谈。教英文的兔奴是个说话囉嗦的女子，偏偏她又有强烈的正义感，对很多事情都看不过眼，小至学生的恶习，大至新闻与歷史，还不时用上很多课堂时间跟学生训话或长谈。
她只不过是一个英文老师，课程又紧，但却肯动不动牺牲两三节课的时间，只为跟学生聊天。直到现在，林春还记得兔奴跟他们谈大学生活、选科、公义、贫穷、理想，甚至是斥责他们对英文的轻视。在中五时代，教林春文学的老师「足球迷」更曾在他们考ock(模拟试)前夕，给他们班上每人弄了张书籤，上头是一首足球迷自己写的小诗，大致是勉励他们要苦学才有成果。
做老师做到这个份上，真的只是为了老师个人的前途吗?真的只是为了催谷成绩吗?其实老师对于学生最重要的影响，往往不是他们在课堂上教了什么知识，而往往是课堂之外的东西、那些没有纪录、没有证明的东西。
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